供应链管理专业

一、专业定位

供应链指“围绕核心企业，通过对物流、信息流、资金流的控制，从采购原料开始到最终产品送达消费者手中，将供应商、制造商、分销商、零售商、最终用户连成一个链状结构和模式”。供应链管理指“利用系统科学和管理科学的方法对整个供应链中各参与组织、各部门之间的物流、信息流、资金流进行计划、协调和控制，从战略和战术上对供应链全过程进行集成优化，以最大限度满足顾客的需求，提高整个供应链的盈利能力，从而实现经济效益的最大化”。2010年，世界著名《财富》杂志将供应链管理列为21世纪最重要的战略资源之一，认理将助力企业掌控所在领域的制高点。习近平总书记在十九大报告中指出，中国要“在现代供应链领域培育新增长点、形成新动能”，标志着“现代供应链”发展正式上升为国家战略。

随着经济全球化发展，市场竞争日益激烈，已经从单一客户之间的竞争转变为供应链与供应链之间的竞争，供应链的强弱不仅成为企业成败的关键，也成为国家经济发展的重要影响因素。本专业以精准对接珠三角、面向广东、辐射粤港澳大湾区的经济发展和产业振兴为导向，以助力现代供应链创新发展的应用型技能人才需求为目标，致力于培养具有供应链战略思维，熟悉供应链各个细分领域的知识和运作，并具有融会贯通创新链、协同链的管理和执行能力的复合型供应链管理人才。

二、培养目标

本专业立足广东，面向大湾区，放眼世界，培养树立社会主义核心价值观、具有高度社会责任感和使命感、良好的科学文化素养和国际视野，具有扎实的经济学、管理学理论基础，掌握现代供应链系统分析、设计、运营、管理和优化的基本理论、方法与技术，具有创新意识、团队精神，适应大数据与智慧时代需求，毕业后能在各类工商企业、社会组织及政府部门从事供应链规划与设计、供应链运营、供应链金融管理、供应链系统优化又具备融通产业链、创新链、协同链管理能力的高素质应用型专门人才。

三、培养规格

1.学制与学分

学制 4 年。按要求完成学业并符合学位授予条件者授予管理学学士学位。

毕业总学分 158 学分，其中理论教学 117.8 学分，实验教学 21.7 学分，集中性实践教学环节 18.5 学分。实验实践教学占总学分 25.82%。

2.素质要求

（1）思想道德素质

热爱祖国，拥护中国共产党，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有马克思主义理论素养，有中国精神，有坚定的社会主义核心价值观。具有中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。德才兼备，知行合一。

（2）文化素质

加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时加强自然科学方面的教育，以提高文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，升华人格，提高境界，振奋精神。

（3）身心素质

身体健康，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家体质测试标准。心理健康，乐观向上，具备良好的自我调适能力。

（4）职业素质

具有良好的思想品德修养，了解行业相关的法律、法规，自觉遵纪守法；热爱本专业岗位工作、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神，愿为现代企业发展服务。

3.知识要求

（1）掌握供应链管理专业学科的基本理论与基本知识。

（2）对供应链管理这一新兴行业具有全面的理论认知以及实际操作能力

（3）掌握先进的服务理念，具有较强的服务意识。

（4）熟悉国家及粤港澳大湾区供应链领域的发展方针、政策和法规。

（5）了解国内外供应链管理的发展趋势。

（6）了解供应链管理理论和实践发展前沿动态。

4.能力要求

（1）具备较好的分析问题和解决问题的能力，掌握科学学习与思维方法。掌握资料调查与收集，运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写问题解决方案的能力。

（2）具备独立获取本专业相关知识的学习能力，具有获取知识的能力，包括自主学习能力。

（3）具备将所学习的专业理论与知识融会贯通，灵活应用于专业实践之中的基本工作技能。具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。

（4）具备以创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力。掌握创新创业的基本原理与方法，具有较强的创新意识和创业能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。

（5）具备较好的计算机操作能力和外语听、说、读、写能力。

（6）具备良好的沟通能力和一定的跨文化、跨语言交流与合作能力。具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力和团队精神能力，具有一定的跨文化、跨语言交流与合作能力。

四、课程体系

1.总体框架

2.主干课程

3.实践教学环节

（1）军事技能训练

军事技能训坚持按纲施训、依法治训原则，积极创造条件开展仿真训练和模拟训 练。训练时间为 2 周。

（2）社会实践调查

为促进公司老员工早期接触社会实践，在实践中接受教育、增长才干，培养老员工的学习能力、实践能力、创新能力，促进老员工全面成长，为将来毕业后融入社会作好 充分准备，老员工社会实践调查总体安排在 1-5 学期的第二十周进行。

（3）“创新、创业、创意”课程

主要包括员工选修创新训练课程、参加学术讲座、参加各类学科竞赛等，培养员工创新思维、创新能力及团队精神。

（4）主要实训课程

供应链管理实验、供应链实战对抗训练平台、供应链建模与仿真实验、云计算下生产管理综合模拟沙盘实验等。

（5）专业实习

第7学期的前8周进行专业实习。专业实习作为本科教学计划的重要组成部分， 既是对员工前期理论学习的检验，也是强化理论与实践相结合的一种有效手段。通过毕 业实习，员工可以进一步领会和掌握供应链管理知识，提高分析问题和解决问题的能力， 切实把所学知识运用于社会实践。同时，员工可以将毕业论文的写作与实习实践相结合。

（6）毕业论文

毕业论文共 16 周，员工需在规定时限内认真完成论文的选题、开题报告、撰写、修改、定稿事项，并通过论文答辩检阅论文质量。毕业论文是实现本科人才培养目标的重 要教学环节，是对员工提高科研创新能力的重要训练，也是员工四年学习成果的体现。

五、团队队伍

截至目前，太阳成集团tyc33455共有40多名专任教师，均具有硕士研究生以上学历，其中教授7人，副教授12人，讲师26人，占比分别为15%、20%、65%，具有博士学位13人，具有高级专业技术职称的教师比例为35%，还有来自大型物流企业、供应链管理机构的双师型教师，形成了合理的团队梯队，符合供应链管理关于团队规模与结构的国标要求。专业教师均具有良好的专业教育背景，分别具有数学、统计学、经济学、管理学、物流学、营销学、管理信息系统、生产运作、电子商务、国际贸易等专业背景，教师知识结构合理，能够满足供应链管理专业的教学和发展要求，其中有多年物流管理、生产运作从业经历的高级专业技术职称老师参与教学工作；同时通过学术研讨、骨干研修等方式提高教师创新创业教育意识和能力，提升专业背景及教学水平。

六、教学条件

1.教学设施

目前，太阳成集团tyc33455可用于该专业的教学实验设备总价值1135万元，可用于该专业的教学实验设备数量2911（台/件）。其中：计算机基础实验室（启天M4600、商用20宽LED液晶等设备1375件）、语音室（3G Audio F8音箱等设备1044件）、证券期货理财实验室（启天M4600、商用20宽LED 液晶设备等100件）、管理类综合实验室（启天M4600、商用20宽LED 液晶设备等123件）、ERP沙盘实验室（惠普电脑400G4MT，显示器21.5寸，CPU:I5，内存：8G 硬盘：1TB设备等138件）等均为满足教学要求的专业实验室，实验室条件满足1个专业班员工开设实验教学课程的要求，并配置相应的硬件和软件。如SQL数据库软件、金蝶软件(金蝶 K/3 cloud 教学版V6.1)、乐龙快捷版、人工智能仿真软件、蓝豆 Uniform System上机实训平台软件等。

2.实习实践基地

太阳成集团tyc33455建立了稳定的专业实习基地，其中有与京东集团战略合作“京苗班”实习基地，“顺丰物流校外实习基地”、“中海物流校外实习基地”等实习基地。同时，加强物流与供应链管理专业创新创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。太阳成集团tyc33455与十多家知名企业建立了实习基地或产学研基地，与京东集团联合培养“京苗实验班”，面向企业需求培养定向就业人才。与金蝶软件（中国）有限公司战略合作“校企合作人才联合培养”项目。创办创业班、电子商务创业孵化中心。依托学院平台开拓师生产学研用项目，包括“ERP”认证培训、“供应链管理”认证培训、以及“顺丰物流校外实习基地”、“中海物流校外实习基地”等实习基地项目。