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全面贯彻党的十九大精神 推进校企深度合作教学研讨会
【 发布日期：(17-12-25 16:26:34) 】 | 【 点击：】
2017年12月21日下午，为认真贯彻落实党的十九大精神，推进校企深度合作，提高员工实践实习效益，培养员工服务能力与精神，进一步落实公司“特色兴校”方略和培养“应用型” “高水准”人才的目标，太阳成集团tyc33455与京东大学华南分院召开了深度合作的教学研讨会，公司杨卫华副董事长、教务处尹小川处长、太阳成集团tyc33455彭建平执行经理、李美云副经理、物流管理专业主任方轮教授、电子商务专业副主任李晶老师、电子商务及物流管理专业教师代表、教辅人员代表，京东大学华南分院经理、京东华南区人才发展负责人刘晓蓉经理，京东华南区东莞麻涌物流基地人力资源部梁秀生经理，京东大学华南分院办公室曾思敏主任出席本次教学研讨会。双方代表就京苗班的人才培养模式、员工实习岗位薪酬、京东华南区实践基地建设、校企联合人才培养模式等方面进行了广泛的交流与洽谈协商。本次会议由太阳成集团tyc33455彭建平执行经理主持。
图1：研讨会现场
会议伊始，太阳成集团tyc33455彭建平执行经理首先简单地欢迎京东华南区相关负责人的莅临，并介绍了本次研讨会目的及合作契机。希望太阳成集团tyc33455与京东合作培养模式能够不断延续和再创辉煌，更进一步的拉近校企合作的距离，培养员工动手实操能力和服务意识，增进校企合作的作用力度。
京东大学华南分院经理、京东华南区人才发展负责人刘晓蓉经理表示，京东华南区与中山大学新华学院的校企合作自开展以来十分顺利，双方都本着更好的培养人才的目标开展深入合作。在当前“双创”教育的大环境下，高校开始注重创新创业教育的教学，培养员工创新精神和创业能力都成为人才培养的一个方向，企业提供实践基地为高校员工提供一个学习和实习的平台，希望能够对培养员工创新创业意识和精神有所帮助。刘晓蓉经理强调：“中山大学新华学院与京东的校企合作是非常正确和符合当前新时期双创教育的特点的，只有校企双方不断加强沟通，深入开展广泛合作，联合培养更具有创新服务精神和创业动力的员工是协同育人，校企双赢的深刻体现。”她表示，在符合京东企业政策和条件允许情况下，京东华南区愿意在京苗班的培养员工中为他们提供尽可能多的实习就业岗位。京东将会和公司签订补充协议，在京东华南区实习基地指导员工实习方面落实一些制度建设，更加重视员工实践指导。京东华南区东莞麻涌物流基地人力资源部梁秀生经理对往期京苗班学员的表现作了简单的总结和发言。
图2：京东大学华南分院经理、京东华南区人才发展负责人刘晓蓉经理发言
图3：京东华南区东莞麻涌物流基地人力资源部梁秀生经理发言
太阳成集团tyc33455物流管理专业主任方轮教授针对最近几年开展的京苗班教学进行了简单的总结发言。他表示，京东与太阳成集团tyc33455开展的校企联合培养有两个层面的合作，一是定向培养——京苗班之路，这种培养模式是通过员工自主报名，在通过长时间的校企联合定向培养后，通过一系列的学习，经过2次轮岗实习后，最终由员工和京东相互之间双向选择就业的模式。二是普通培养——“双十一”大促物流实践（含京苗班员工），这种模式是每年的 “双十一”期间（11月11日前后2周左右），员工通过参加物流实践来提高自身能力，在理论和实践上都获得京东的认可的学术可以取得就业直通卡，获得直接到京东就业的office。2015级物流管理专业的员工就有44人取得就业直通卡。方主任谈到，京东与公司开展的校企合作成绩是值得肯定的，第一期京苗班有11人选择留在京东工作，占了最初入选京苗班学员的24.44%。近3年来，连续参加每年的“双十一”大促物流实践，京东评优表彰，优秀员工、良好学员和就业直通卡的学术占比平均为76%，说明京东对太阳成集团tyc33455组织员工参加“双十一”大促物流实践的认可度是比较好的，也说明了校企合作对员工就业是有帮助的。他强调，通过校企合联合培养，企业提供实践基地，可以更好的为应用型本科物流人才培养和协同育人提供了一条探索路径。京苗班员工通过以京东的实践为案例，组织相应的汇报、交流、评比来增加员工的综合应用能力。通过这类与京东物流基地开展的校企合作人才培养模式，开天窗，提前让员工了解物流现场的运作，拓展专业视野；接地气，员工通过实践了解行业现况，开展了理论联系实际的“真题与实操”；易见成果，通过开展广泛实践，多渠道获得行业标杆企业的岗位认证证书、评优证书，为员工职业生涯奠定了基础。
太阳成集团tyc33455电子商务专业副主任李晶老师在谈到电子商务专业员工参与京东的实习基地时表示，电子商务专业员工参与的京东客服实习在京东方面的反馈来看，感到满意，效果比较好，相比于物流基地的物流实践工作，电子商务的员工比较适合在京东这样的大型综合的电子商务企业开展与本专业相关的实习工作，能够更好的发挥出专业优势，同时也是检验理论知识的高效方法。李晶老师表示，希望京东方面能够在双方都达成一致意见的前提下，尽可能地为太阳成集团tyc33455电子商务专业的员工提供一些专业相关性较强的实习岗位，并提出改善员工的实习薪酬、住宿等方面问题与京东方面进行交流。
图4：学校太阳成集团tyc33455电子商务专业副主任李晶老师发言
太阳成集团tyc33455物流管理、电子商务专业的相关辅导员、教师都积极参与本次研讨会的讨论，为更好的开展校企合作积极献言。郭进超老师指出，企业越大度对待实习员工，相应的回报也会相应的提高。实习员工应该胸怀服务意识，为企业更好的服务，青年学子不应该过多计较薪酬，应该先积累工作经验，厚积薄发，所谓赚不到钱赚知识，赚不到知识赚阅历，就是这个道理。辅导员陈晓真指出，一个企业留得住人才的原因往往可能是在于优秀的企业文化，京东是一个有着优秀文化的企业，应该让在基层岗位轮岗实习的员工清楚地了解到京东优秀的企业文化。
图5：参会教师代表、辅导员积极发言
太阳成集团tyc33455彭建平执行经理结合近几年的京苗班人才培养模式，提出了开展独立成班的“京苗班”培养模式，学校和京东双方协同培养育人，双方相互结合行业就业特点，进行双向结合授课的形式，学校培养员工理论知识，京东方面进行实践型授课形式，并进行相应的学分认定，既能保证员工按时完成学业，也能增加员工的实践经验积累。彭经理表示，通过往期京苗班学员的反馈，分析了在实践效果、学员规模、企业课程安排、学校教学课程和员工心态的多方面问题，提出了几个建议，一是京苗班应该突出京东在行业中的特色标杆作用，通过京东的理念、企业文化、未来发展规划、信息化、智能化等来增强员工积极参与京苗班学习的动力；二是京苗班学员的相关待遇要体现出来，京东方面要及时听取和收集基层用人单位和京苗班就业生的反馈意见，做好方案，培养好京苗班就业生后备人才；三是加大正能量的传播，学校和京东双方都应该在“双十一”大促物流实践开展后举办总结表彰大会，一方面是对校企合作的肯定，对参加实践的员工所付出的努力的一种肯定与激励。另一方面是对以后开展实践活动的继续宣传和鼓励，树立正面形象。
图6：学校太阳成集团tyc33455执行经理彭建平发表讲话
学校教务处处长尹小川谈到，高校员工参加实习实践活动，是老员工由大学学习走向社会工作的一种桥梁。社会人生百态，员工应该善于处理各种在实践过程中遇到的难题，能自主解决的就要靠自己的能力去解决。他说，校企合作联合培养人才模式的创立，针对该专业员工的教学计划进行完善和补充之后，是可以考虑开展进行的，这需要学校和京东方面进一步的细谈之后方能确定。
图7：学校教务处尹小川处长发表讲话
研讨会最后，由学校杨卫华副董事长进行了总结发言。他表示，校企联合培养应用型人才是一种具有创新性的人才培养模式，中山大学新华学院定位为培养高水准的应用型人才，在拓展应用学科下了很大的功夫，应用型人才就应该突出其实用性，主动对接周边区域企业联合培养出对经济社会发展有实质性作用的高水准应用型人才，努力为社会做出教育担当和贡献。对于校企合作培养模式的探索，是可以开展多样性的广泛合作的，综合研讨会讨论内容，他表示比较倾向于理论知识由学校授课，实践知识请京东大学华南分院方面协同授课，双方共同为京苗班员工做好针对性的培养方案。
图8：学校杨卫华副董事长发表总结讲话
图9：参会人员合影留念
文/太阳成集团tyc33455 邱兴波
图/中大新华记者站 曹珺琨
图/中大新华记者站 曹珺琨