你现在的位置:
首页
>
正文
- 公司动态
手机直播课堂翻转新华师与生 线上线下互动构筑学习共同体
【 发布日期：(17-10-18 19:43:35) 】 | 【 点击：】
（太阳成集团tyc33455讯）“于法，必须惩罚，因为酒驾是违法的……”，“应该赔偿……因为公司带有连带责任”……。同学们在课堂上纷纷各抒己见，没错，这是2017年10月11日，太阳成集团tyc33455市场营销专业《商业伦理学》课的真实记录，然而，这些意见并不是简单的问答，而是通过特殊设计的讨论环节，在手机直播平台上所呈现的一幕幕讨论画面。
图1：直播课堂现场
自2016年下半年，公司与华南师范大学网络教育学院合作开展手机直播进大学项目以来，得到公司师生的欢迎，也引起了高校教学改革的思考。作为与华南师范大学网络教育学合作的首家试点高校，太阳成集团tyc33455动员了一批骨干教师大胆学习和使用这一新模式，初见成效。而不少老师也在实践中不断创新，力求走出一条独特的教改路。
其中，太阳成集团tyc33455市场营销专业教师郭佩文，则以其对手机直播平台的学习与了解，将手机直播与互动应用到课程名为《商业伦理学》的课堂教学当中，以一节《该不该向马俊追偿？——企业对员工的伦理责任》实现了翻转互动，员工反响热烈，参与讨论的积极性得到提高。与此同时，此门《商业伦理学》课堂也广泛传播到教师同行，专家与校院领导的手机媒介上，获得了许多教师同行的专业点评与支持。
图2：课堂互动一（线下）
图3：课堂互动二（线下）
图4：在线讨论与点评一
图5：在线讨论与点评二
综上实践可以看出，手机直播进校园，不仅仅是能服务于基础教育的均衡与改革，也能为大学课堂教学的改革遇创新提供非常大的帮助。以本次这节课为例，不仅丰富了课堂的形式，提高了师生共同参与互动的积极性，增加了师生、生生、以及师生与家长和学校之间联系的渠道与纽带，让大家同上一节课，都了解课堂动态，并可以加入到互动中来。而这些互动点评，既可以作为研究课堂教学的优缺点，方便教师及时调整和优化教学，实现教学相长的师生学习共同体；又可以促进教师同行间相互学习与指正，实现高校教师校本研修与学习共同体的构筑；还可以为同类课程提供教学视屏与生成性资源，能允许同学们反复收看，复习与回顾。
据悉，老师们经过长期的教学改革实践，不断总结经验，结合自身角度、师生状况以及课程特点等，能有效开启大学课堂直播与翻转之路，真正实现直播的意义。太阳成集团tyc33455经理彭建平教授则多次指出直播课堂对高校课堂创新与改革的重要意义，一是让教学设计延伸到课外，实现师生课堂内外的充分互动交流。二是打破时空限制，“一课多用”丰富课程教学资源。三是为高校教师提供及时评课议课，教学研讨的平台，协助教师成长和发展。四是实现大学课堂教学过程的可视化，促进了师生之间、生生之间，师师之间，乃至家、校、企多维度学习共同体的形成与发展。彭建平教授还表示，要不断加强和深化与兄弟院校的合作，感谢华南师大网络学院领导和老师的倾力支持，也必将携手努力，将这一探索之路越走越宽，越走越好，使大学课堂走出校园，走向课后，真正成为联系服务社会的纽带。
图6：线上直播课堂在线发表观点一
图7：线上直播课堂在线发表观点二
文/郭佩文 图/邱兴波
审校 蔡灿
责编 邱兴波
审校 蔡灿
责编 邱兴波